先日，1年生がイラストを描いたお手製の凧を校庭であげていました。例年，凧あげの様子を見ていると，一生懸命走って，走って凧をあげて，止まってしまうと凧が落下…という姿をよく見かけるのですが，この日は絶好の凧あげ日和で風に乗って凧がどんどんあがっていきました。「すごーい」「飛んで行ってしまそう」と子供たちは大喜びでした。

　みんなへの影響力が強い子に対して，いけないことはいけないと言えるだろうか…。道徳の授業で「おれたものさし」を読んで，真剣に考える子供たち。「だめなことはだめと注意する」「先生に話して解決したもらう」「言いたいけれど，きっと言えないかも」と自分だったらどうするか，いろいろな意見が出てきました。

　１年生がおはじき，お手玉，けん玉などに挑戦しました。お手玉，けん玉は最初はなかなか思うようにいかず，悪戦苦闘。何度も何度も繰り返しやっていると，「けん玉，できた！」「お手玉，つかめたよ！」とにこにこ笑顔で報告してくれました。おはじきグループは，頭を寄せ合って，ルールを守って楽しくゲームをしていました。

　国語で「かさこじぞう」を学習しています。昔の言い回しがあったり，今はほとんど目にすることがないものが出てきたりと，子供たちにとってお話の情景をつかむのはなかなか難しい物語です。授業を見てみると，背中に何やら背負った子供，足元には枯れた草のようなもの，タオルのようなものも…。実は，これらはお話に出てくる「かさ」「すげ」「つぎはぎのてぬぐい」でした。実際に目にすることで子供たちはどんどんお話の世界に引き込まれていき，役になりきって楽しそうに音読していました。

　今回の算数は，「図を使って共通部分に目を向けて問題を解く」という学習です。問題文が長いので，最初は「難しい…」「なんのこと？」と，どうしたら答えが導き出せるのか，悩んでいました。ところが図が提示されると，「あー，そういうこと！」「このはみ出しているところが分かれば答えがでるんじゃない？」と解き始め，答えを出すことができました。第2問目は図をかくところからだったので，だいぶ苦戦しましたが，授業は終わってもあきらめず問題にチャレンジする姿が見られました。